【小倫敦·最美教師】焦瑞雪：深耕教育，心懷感恩
教師檔案
姓名：焦瑞雪（Jane）
校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語(yǔ)學(xué)校包頭二分校（青山校區(qū)）
教齡：5.5年
感悟：多思考，終究會(huì)有好的教學(xué)方法。
“下一節(jié)課，該設(shè)置哪些教學(xué)細(xì)節(jié)？又該如何教呢？”
焦瑞雪坐在辦公桌前，手里捧著《新概念英語(yǔ)》思忖著。
她愛(ài)思考，且思考后必有所獲。
黨員教師
焦瑞雪在大學(xué)時(shí)就提交了入黨申請(qǐng)書。
2015年4月，焦瑞雪入職小倫敦。
入職3個(gè)月后，她所在的大學(xué)黨支部批準(zhǔn)她正式成為一名合格的黨員。
在工作中，她以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己學(xué)好英語(yǔ)，并教好英語(yǔ)。
她認(rèn)為，作為新時(shí)代的黨員教師應(yīng)時(shí)刻牢記使命，不忘初心，做一名合格的“四有”老師，為黨育人 為國(guó)育才。
適時(shí)調(diào)整
從教5年來(lái)，焦瑞雪已經(jīng)形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。
“因?yàn)楹⒆觽兊膫€(gè)體差異，教學(xué)方法也因人而異，所以在授課的過(guò)程中，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)。”焦瑞雪說(shuō)。
比如她采用的“三聽一復(fù)述”教學(xué)方法，對(duì)于年齡大一些的孩子們，聽力練得多，能力強(qiáng)，那么“三聽一復(fù)述”的方法就行得通，孩子們對(duì)課文的理解就強(qiáng)。但放在年齡稍小的孩子們身上，僅僅聽一遍就需要捕捉關(guān)鍵信息，那樣確實(shí)是有些困難。所以這時(shí)，孩子們需要不斷地聽，不斷地做筆記，才得以捕捉關(guān)鍵信息。
所以她會(huì)根據(jù)孩子們的個(gè)體差異及接受能力適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
目前，她帶4個(gè)班61人，全部是小學(xué)高段班。部分學(xué)生成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，其他學(xué)生成績(jī)也都在90分以上。
除了成績(jī)，焦瑞雪還注重學(xué)生們?nèi)轿荒芰Φ呐囵B(yǎng)。
心懷感恩
對(duì)所有的孩子和家長(zhǎng)，她懷有深深地感恩。
她記得，CP-51班剛開課一周，因家里變故連續(xù)請(qǐng)假兩周，沒(méi)有一位孩子家長(zhǎng)指責(zé)她，反而不斷地安慰她。
“我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)?！?/span>
從那時(shí)起，她明白：無(wú)論如何，要對(duì)得起家長(zhǎng)和孩子們的信賴。
她也是一直這么做的。
多年來(lái)，焦瑞雪一直秉持著熱愛(ài)，堅(jiān)持著堅(jiān)持，那就是愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、教英語(yǔ)。
曾經(jīng)做學(xué)生時(shí)，她最喜歡的英語(yǔ)教材是《新概念英語(yǔ)》；現(xiàn)在做教師，她最喜歡的英語(yǔ)教材還是《新概念英語(yǔ)》。
她認(rèn)為，除了提高成績(jī)，這套教材還能訓(xùn)練孩子們的邏輯思維能力。
焦瑞雪希望每個(gè)孩子都能受益于這套教材，且行且慢，一路高歌。
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