“我很喜歡上栗子老師的編程課，每次做出編程作品后的成就感，讓我十分開心?！冻曭鹛魬?zhàn)》是我現(xiàn)在最喜歡的作品，我還自己對作品做了改造。我希望以后跟栗子老師學(xué)很多代碼，可以做出一個(gè)《虛擬城市》！”王莫辰小朋友這樣表達(dá)出了對編程的喜愛。

      莫辰爸爸說：“最初為孩子選擇編程課是為了開拓孩子的思維，讓孩子有不一樣的體驗(yàn)。每次編程課后，孩子也會(huì)興奮地向我們分享他的作品，并且介紹他編程的思路。經(jīng)過這段時(shí)間的編程學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在一些問題的思考上會(huì)比以前更加周全，孩子的語言組織和表達(dá)也更加完整和豐富了。”

      栗子老師覺得：莫辰這個(gè)孩子雖然年齡比較小，但是對編程的好奇和熱愛是絲毫不亞于很多哥哥姐姐們的。他對于很多作品的思考有獨(dú)特的見解，通?？梢越o到我很多意外的驚喜。其次，莫辰在作品的搭建過程中，對于自己不太有把握的部分，會(huì)自己先思考再向老師請教，有問題可以及時(shí)且條理清晰地表達(dá)出來。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，莫辰分解角色和代碼搭建的能力有了明顯的提升，相信隨著后面的深入學(xué)習(xí)，莫辰的作品會(huì)越來越出色！