【小倫敦·最美教師】吳瀟：講練結(jié)合培養(yǎng)出自信學(xué)員
教師檔案
姓名：吳瀟（Kitty）
校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校二分校明澤教學(xué)中心
教齡：6年
感悟：只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你。
這幾天，吳瀟又忙碌了起來。
10天的寒假班開始了。
今年的冬天格外冷，看著孩子們凍得紅通通的臉蛋，她又愛又心疼。
作為我校開展“為黨育人 為國育才”主題活動以來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一，6年來，吳瀟把每一名學(xué)員當(dāng)成自己的孩子對待。
鉆研方法
為了讓每一個小朋友學(xué)好英語，吳瀟一心鉆研教學(xué)方法。
她目前帶4個班，均為小學(xué)高段班。
課前，她會提醒孩子們上課時間和需要帶的書本；課中，她通過情景教學(xué)方式引入每節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。同時，她讓學(xué)生通過情景表演的形式，展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容；課后，她將本節(jié)課的總結(jié)及時反饋給家長。
每周每個班級會上，她都安排兩位同學(xué)進行英語演講，讓學(xué)生大膽地展示自己，讓家長看到孩子的進步；每周一次一對一糾音，對于學(xué)生的發(fā)音問題及時糾正并鼓勵多加練習(xí)。
每月一次的電話檢測，及時和家長反饋學(xué)生的整體表現(xiàn)，和家長一起見證孩子的成長。
在吳瀟的細心教導(dǎo)下，孩子們的成績優(yōu)異，四五年級95%的學(xué)生英語成績在95分及以上。
講究教法
中國人學(xué)英語3大難點是語音、單詞和語法。
吳瀟有時單獨上語音課、單詞課、語法課，有時則是語音、單詞和語法綜合課。
語法課堂，她通常不直接講語法，而是通過講練結(jié)合的方式進行教學(xué)。
先讓學(xué)生進行大量的口語練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從練習(xí)中總結(jié)規(guī)律，這樣學(xué)生們既練習(xí)了口語，又掌握了語法，從而收到“一箭雙雕”的效果。
總結(jié)規(guī)律時，她還注重把一些朗朗上口的順口溜加入到講課之中，不但使課堂豐富有趣，也讓學(xué)生們?nèi)菀渍莆毡匾恼Z法點。
“小學(xué)生的注意力集中時間只有20分鐘，所以老師從頭講到尾是不可取的。”吳瀟說，每節(jié)課，她都以“學(xué)生主體，教師引導(dǎo)”方式授課，把學(xué)生放在課堂的主體地位上來，讓他們多操練、多表演，這樣每個人都參與到課堂活動中來。
同時，她更注重因材施教，對待不同特點的學(xué)生有不同的教學(xué)方法。激勵點撥后進生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并及時表揚鼓勵；對待優(yōu)等生，則適當(dāng)給予一些挑戰(zhàn)。
師生情深
教學(xué)過程中，她總是評價多褒少貶，讓學(xué)生感受成功。
吳瀟希望做學(xué)生喜歡的老師，因為她信奉：只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。為此，她更注重建立良好的師生關(guān)系，和孩子做朋友。
比如，CP-1427班14名學(xué)生跟著她學(xué)英語三年了。
2019年，她為這14名學(xué)生舉行了一個集體生日會，師生們一起吃了蛋糕，氣氛溫馨而感動。學(xué)生們感動地說：“我們要和Kitty老師一直學(xué)英語，直到高中畢業(yè)。”
6年來，這樣溫馨的畫面數(shù)不勝數(shù)。
她在學(xué)生和家長的眼中已不再單純的是一名老師，已然是一個要好的朋友了。
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