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    在科技飛速發(fā)展的今天，培養(yǎng)少年兒童的科創(chuàng)素養(yǎng)已成為教育領域的重要課題。

   小倫敦愛克斯創(chuàng)客中心憑借獨特的教學模式和專業(yè)的課程體系，正

為3-16歲的少年兒童打開一扇通往科技創(chuàng)新的大門。

核心課程激發(fā)學習興趣

   小倫敦愛克斯專注于為3-16歲的少年兒童提供以機器人搭建、編程為核心的 STEAM 課程。STEAM 教育融合了科學（Science）、技術（Technology）

、工程（Engineering）、藝術（Arts）和數學（Mathematics）多學科知識，旨在培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

   在課堂上，學生們通過親手搭建機器人，將抽象的理論知識轉化為實際的作品。從簡單的機械結構到復雜的電子電路，每一個零件的拼接、每一個程序

的編寫，都充滿了挑戰(zhàn)與樂趣。

  當學生們看到自己搭建的機器人能夠按照設定的程序運行時，那種成就感和喜悅之情溢于言表，這也極大地激發(fā)了他們對學習的興趣。

素質教育提升科創(chuàng)素養(yǎng)

  愛克斯創(chuàng)客中心以提升少年兒童的科創(chuàng)素養(yǎng)為己任，大力推行素質教育服務。在教學過程中，不僅注重知識的傳授，更強調實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

通過搭建、編程、運行機器人的方式，學生們能夠深入了解科技的原理和應用，提高解決問題的能力。

   例如，在一次課程中，學生們需要設計一個機器人。他們需要運用數學知識進行尺寸計算，運用科學原理選擇合適的材料，運用編程技能實現機器人的

自動化操作。在這個過程中，學生們不僅學到了多學科的知識，還鍛煉了團隊協作、溝通交流和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。

引導學生成為課堂主體

   小倫敦愛克斯的教學目標是通過啟發(fā)和引導，調動孩子的積極性及主動參與的能力，使學生成為課堂主體。教師在課堂上扮演著引導者的角色，鼓勵學

生提出問題、自主探索、嘗試解決。

   在課堂討論環(huán)節(jié)，學生們可以自由分享自己的想法和創(chuàng)意，教師會給予及時的肯定和指導。這種教學方式不僅能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力，還能夠讓

他們在交流中互相學習、共同進步。在這樣的課堂氛圍中，學生們的各項能力穩(wěn)步得到提升，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

加入愛克斯 共赴科創(chuàng)之旅

   小倫敦愛克斯創(chuàng)客中心現正火熱招生中。如果您希望您的孩子能夠在科技的海洋中遨游，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，那么這里將是一個絕佳的選擇。

    我們擁有專業(yè)的教師團隊，他們具有豐富的教學經驗和深厚的專業(yè)知識，能夠為學生提供優(yōu)質的教學服務。我們還配備了先進的教學設備和完善的教學

環(huán)境，為學生的學習和成長提供有力保障。

   如果孩子喜歡科創(chuàng)思維，就不要讓孩子錯過提升科創(chuàng)素養(yǎng)的機會，加入愛克斯機器人編程學習行列，開啟一段充滿挑戰(zhàn)與驚喜的科創(chuàng)之旅。