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    語為才情，言顯心聲。

    通過朗誦、演講古詩文等經(jīng)典名篇的方式訓練口才，不但讓孩子變得“能說會道”，還能提升語文修養(yǎng)。

    近日，語心少兒口才入駐小倫敦，這也標志著“小倫敦?語心少兒口才”項目在呼和浩特正式啟動。

    這也是繼足球、寫字、少兒機器人等項目，小倫敦傾力打造的又一個優(yōu)質(zhì)青少年素質(zhì)類項目。

    其實，關于義務教育各學段學生口語表達能力的培養(yǎng)，在《義務教育語文課程標準（2011年版）》中，專門指出了口語交際的培養(yǎng)目標：“具有日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往”，并在學段目標與內(nèi)容中專設“口語交際”板塊，明確義務教育各學段的教學目標和教學內(nèi)容。

    近日，教育部在關于全國政協(xié)十三屆三次會議《關于語文教學中加強口語表達能力培養(yǎng)的提案》中答復：開展義務教育課程標準修訂和統(tǒng)編三科教材修訂工作，進一步強化口語表達能力教學，對學生進行系統(tǒng)的口語表達能力訓練。通過師資培養(yǎng)、考試選拔和引導鼓勵各地區(qū)積極探索新方式方法的手段來訓練老師們，提升口語表達教學質(zhì)量。

    這足以說明國家對義務教育各學段學生口語表達能力培養(yǎng)的關切和重視。

    小倫敦教育和語心少兒口才積極響應國家政策，雙方通過合作的方式推出“小倫敦?語心少兒口才”項目。

    小倫敦?語心少兒口才課程是經(jīng)過精心研發(fā)制作，不僅與學校教育相得益彰，而且課程結(jié)構完整，依據(jù)科學的課程理論，為孩子們量身定制了一套靈活的教學系統(tǒng)。以“潤物細無聲”的方式滋養(yǎng)孩子們的內(nèi)心，不僅讓孩子們愛上表達，而且更能培養(yǎng)孩子們文化自信，將中華民族博大的文化精神注入孩子們的靈魂。

    語心少兒口才是內(nèi)蒙古地區(qū)專注口才教育8年的專業(yè)機構，師資強大，專職教師專業(yè)教學；具有室內(nèi)教學、社會實踐、內(nèi)蒙古廣播電視臺專業(yè)展演、專業(yè)考級測評和匯報演出相結(jié)合的教學服務體系。

     小倫敦教育創(chuàng)辦于2001年。作為一家非營利性教育培訓機構，小倫敦勇?lián)鐣熑?，積極投身公益事業(yè)。21年來，累計培訓學員80000余名。近幾年，加大了素質(zhì)類教育的研發(fā)和推廣，先后成立和推出了小倫敦足球俱樂部，小倫敦中華寫字課堂、佳一愛克斯機器人編程等素質(zhì)類教育項目。2021年，對原有素質(zhì)課程進行全面升級，同時成立小倫敦兒童素質(zhì)成長中心。打造出兒童素質(zhì)教育新產(chǎn)品和親子共育的優(yōu)質(zhì)活動，通過更加卓越的服務，更好地成就孩子、賦能家長。

    未來，雙方本著共建共贏、互惠互利、共同發(fā)展的原則，在青少年科學素質(zhì)提升行動中貢獻力量。