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      我是愛克斯機(jī)器人的大白老師。

      時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來到小倫敦5年的時間。

      當(dāng)初帶著憧憬與向往走入教育行業(yè)，進(jìn)入小倫敦，十分慶幸現(xiàn)在依然對教育事業(yè)心懷赤誠。

      教師在我印象中的形容詞，一直都是“誨人不倦”。從事教育工作以來，我便也一直記得這個詞。

      作為一名教師，我見過非常多性格迥異的孩子，他們或活潑開朗、或文靜內(nèi)斂，每個孩子都像是一顆顆閃光的星星，閃爍著自己獨(dú)特的光芒。而我的工作，就是發(fā)現(xiàn)這些光芒，并讓他繼續(xù)閃爍。

      在教育教學(xué)工作中，學(xué)生性格的不同會造成不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么此時就需要因材施教。不僅要在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，鍛煉自身的邏輯思維能力語言表達(dá)能力，也要讓家長充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而促進(jìn)家校配合制定更加合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      在教學(xué)過程中，我充分備課，運(yùn)用5C教學(xué)法，聯(lián)系、建構(gòu)、反思、延續(xù)、評價，讓課堂體系更完整，讓課堂更加生動，讓家長能夠放心的將自己的孩子交給老師。

      教學(xué)相長，并肩前行。